Советы психолога

Все взрослые, у кого есть дети и кто сам учился в школе, задумываются над вопросом: почему одни дети учатся легко и охотно, другим учеба дается с трудом, но они стараются. У третьих хорошие способности, но мало желания учиться?    А есть и такие, кто не может и не хочет учиться.

 

Почему происходит снижение и потеря мотивации к обучению у школьников и
что с этим делать.

Одна из основных проблем современной школы –отсутствие мотивации к обучению. У одних детей она исчезает, не успев появиться, у других –утрачивается со временем и рост учащихся с низким уровнем школьной мотивации от класса к классу очевиден. Уже каждый пятый  учащийся 2-3 класса не хочет учиться. В среднем звене процент детей с низким уровнем учебной мотивации увеличивается.

Все начинается еще с поступления в школу.

Первая ошибка родителей: родитель полагает, что ребенок готов к обучению в школе, потому, что он много знает для своего возраста. Но интеллектуальная готовность – это не синоним готовности психологической, которая определяется уровнем развития произвольного поведения, то есть умением ребенка подчиняться определенным правилам и делать не то, что ему хочется в данный момент, а то, что делать необходимо.

Вторая ошибка родителей: ребенка рано отдают в школу. Нельзя сбрасывать со счетов биологическое созревание. Биологически несозревшего ребенка лучше в школу не отдавать, т.к. у него не сформирована рука. Таким образом, биологическая неготовность ребенка к школе ведет, как правило, к тяжелой школьной адаптации (ребенок быстро устает и не справляется), а это вероятность того, что он начинает тихо ненавидеть школу.

Третья ошибка родителей: дети не посещают детский сад. Отсутствие контакта со сверстниками ведет к отсутствию произвольного поведения: чтобы играть с другими, нужно  соблюдать правила, даже если ему не очень хочется считаться с чужим мнением и желанием, жить в коллективе.

Отсутствие мотивации к обучению часто ведет к стойкой неуспеваемости и интеллектуальной пассивности. Неуспеваемость, в свою очередь, ведет к отклонениям в поведении.

Ну а как семейная ситуация влияет на мотивацию к учебе?

1. Союз одного из родителей с ребенком против другого родителя.

Например, мать объединяется с ребенком, жалея его и излишне опекая. Отец считает её излишне мягкой в вопросах воспитания. Отец вопросами воспитания занимается реже, и с точки зрения матери, слишком суров. Иногда, когда отец пытается контролировать ребенка, мать вступается, таким образом подрывая усилия и авторитет отца. Ситуация повторяется, влияние на ребенка ослабевает или вообще сходит на нет, родители злятся друг на друга и возникают конфликты. Таким образом, каждый из родителей пытается «спасти»  ребёнка от другого родителя.

Опасность кроется ещё и в том, что ребенок «прислоняется» к тому родителю, кто менее требователен и более лоялен. Это способствует расхолаживанию, легкомысленному отношению к учебе  и формированию негативного отношения к другому родителю. Справедливости ради необходимо сказать, что лояльность свойственна не только мамам, но и отцам. Они порой рассуждают так: «я вот тоже не заморачивался на учебе, но ничего, вырос, работаю и зарабатываю деньги. Так что учеба- не главное».

Такое отсутствие единения и возникающие противоречия прежде всего вредят самому ребенку. От становится манипулятором, требует к себе все большего внимания и сочувствия, отучается трудиться. Нередки случаи, когда рушатся отношения между супругами на этой почве и семья распадается.

Случаются ситуации, как вариант: старший родитель (бабушка, дедушка) выступают против родителей ребенка. Сценарий тот же…

2.Родители, не достигшие своих целей в жизни, часто надежды в их реализации перекладывают на детей, не учитывая их возможности. Ребенок не может быть копией кого-либо из родителей, у него своя траектория психологического развития. Он может быть как более успешным, умным, способным, чем его родители, так и значительно более слабым по сравнению с ними. В этом могут быть «виновны» как гены (они же передаются не напрямую от родителей, а чаще  по косвенным родственным связям- двоюродные тетушки, прадеды и т.д.), так и любые причины, которые формировали его психологическое здоровье и способности, склонности. Это могут быть особенности вынашивания беременности, процесс родов, наличие родовых травм у ребенка, инфекционные болезни родителей или самого ребенка на 1-м году жизни.

3.Непоследовательность. Участие в воспитании ребенка (это либо один из родителей, либо старший родитель- бабушка, дедушка), которые слишком авторитарны, лучше всех знают «как правильно», «как лучше», подавляют других  членов семьи, способствуют расколу в вопросах воспитания и принижая авторитет другого родителя. Конечно, ребенок, не ощущая единство требований, сначала перестает слушаться родителей, а потом и «добрых бабушек и дедушек». В результате контроль над ребёнком теряется и взращивается своеволие.

Но есть и другие причины падения учебной мотивации, связанные с психологическими возрастными  особенностями.

 

 

Подростковый возраст – время всей перестройки организма. В это время ребёнок ищет себя в обществе, познаёт нормы поведения и общения. Подростка интересуют социальные проблемы и ценности. Школьники в этом возрасте часто испытывают чувство взрослости. Многие из них теряют интерес к учёбе и не хотят ходить в школу.

Почему подростки не хотят учиться?

«Почему мой ребёнок не хочет учиться? В начальной школе же было всё хорошо?» — такой вопрос задают  себе многие родители подростков. 

Исследования говорят, что  в России 28% школьников, которым нравится учиться в школе. Остальным 72% — нет.  

Причины, связанные с нежеланием учиться, могут быть разными: 

• Скука. Подростки учатся уже не первый год, и многим надоедает школьное однообразие: уроки, перемены, уроки.
• Чувство взрослости. Подростковый возраст – стадия взросления. Школьники считают, что у них и так много своих проблем и забот: личные переживания, дружба и первое предательство, разочарование, первая влюблённость и т.д. Учёба пока подождёт. 
• Запугивание. Часто школьников, начиная уже с начальной школы, пугают экзаменами. «Это будет на экзамене», «Не запомнишь – не сдашь экзамен». Желания учиться такие слова совсем не прибавляют…

• Неблагоприятные отношения в семье. Для желания учиться ребёнку необходимо чувствовать поддержку и одобрение со стороны семьи. Плохо влияют на учёбу подростка: аморальное поведение родителей, крики и скандалы, проявление большего внимания младшим детям, отсутствие личного пространства, лишение права выбора и самостоятельного принятия решения. 

• Неуспеваемость. Подросток имеет плохие оценки по предмету, не понимает его. Как результат – отсутствие желания учиться.  
• Перегруженность. С возрастом требования и нагрузка сильно возрастает, требует больше времени и сил. В школе также увеличивается объём заданий и нагрузки по предметам. 59% школьников испытывают дефицит времени на любимые занятия
• Гиперактивность. Ребёнку просто тяжело сосредоточиться на уроках и домашнем задании. Ему хочется бегать по стадиону гонять мяч или танцевать день напролёт. В этом случае может помочь спортивная секция по интересам школьника. 
• Отсутствие интереса.  По результатам  исследований, недостаточное количество интересных уроков отмечают 48% российских школьников. 31% — отсутствие полезных для будущей специальности предметов.
• Конфликты с учителями. Задача родителей – выяснить, с кем из педагогов конфликт у ребёнка и на какой он стадии. Устранить его. В этом окажут помощь классный руководитель и школьная Служба медиации ( в нашей школе она есть).
• Отношения с одноклассниками. В классном коллективе подросток проводит большую часть времени в школе. Поэтому хорошие отношения с одноклассниками играют большую роль в его желании ходить в школу. При недопониманиях с одноклассниками страдает не только учёба, но психологическое состояние подростка в целом. Родителям советуем побеседовать с ребёнком, затем с классным руководителем, проконсультироваться со школьным психологом. Может, стоит самому ребёнку изменить что-то в своём поведении в школе.

Здесь перечислены основные причины, по которым подростки могут не хотеть учиться. Чтобы понять, почему именно Ваш ребёнок не хочет учиться, попробуйте с ним поговорить и разобраться в его проблемах. 

 

Заставить или мотивировать?

Когда родители не могут мотивировать подростка учёбой, они начинают заставлять его учиться.

Часто родители заставляют учиться младших школьников, но заставить подростков — гораздо сложнее. В средней школе они проявляют свой характер,  идут наперекор указам родителей. Поэтому есть ещё вариант – мотивировать к обучению. 

Зачастую родители мотивируют подростков деньгами или подарками: «Закончишь год на 4 и 5 – купим тебе новый телефон». Ученик списывает решение с ГДЗ и получает «отлично». Решает ли это проблемы в учёбе? Так он получает оценки не за знания. Здесь встаёт вопрос перед родителями: «Я хочу, чтобы мой ребёнок получал хорошие оценки или качественные знания?» Выбирать вам: «заставлять» учиться или «мотивировать».

 

Методы мотивации к учёбе

Если подросток не хочет учиться и вы желаете мотивировать его на учёбу, советуем применить следующие способы:

1. Попытайтесь узнать причину нежелания учиться. Если у вас доверительные отношения с ребёнком, то он, вероятно, поделится своими переживаниями. 

2. Нужно  помочь подростку осознать ценность обучения. Понять, как школьные знания пригодятся в жизни. Начните разговор об этом, только когда ребёнок готов вас услышать. Если он не в настроении или занят своими проблемами, то он не сможет вас полноценно воспринять. 

3. Покажите наглядные примеры людей, которые добились своих целей в жизни и тех, кто смирился со своим невысоким положением. В этом помогут фильмы, видеоролики, презентации, картинки. Пусть подросток ответит себе: «Каким я буду в будущем?».

4. Ваш ребёнок увлекается чем-то – покажите, как его увлечение связано со школьными предметами. Любит фотографировать — пусть расскажет о самом процессе съёмки, об основах композиции. Научит вас редактировать фотографии. Здесь помогут знание физики и черчения. Если ребёнок пока не владеет редактированием,  то ему понадобятся знания графических редакторов. В этом поможет предмет информатика. Хочет в будущем путешествовать за границу – не обойдётся без знания языков. 

5. Поддерживайте увлечение ребенка в любой области. Увлекается компьютерами – расскажите об этом поподробнее, поделитесь собственным опытом. Расскажите о своих знакомых, которые работают в этой сфере. Посетите дни открытых дверей в университетах, которые готовят компьютерных специалистов. Сходите вместе с ребёнком на мероприятия, лекции, мастер-классы от успешных людей, посмотрите обучающие видеоролики в Интернете и др.  

6. Если подросток ничем не увлекается и отказывается учиться, то попробуйте применить труд. Дайте возможность подростку поработать несколько полных смен по специальности (с соответствующей зарплатой), не требующей квалификации: продавец, телефонный оператор, официант, курьер. Или дайте работу сами. Например, посидеть денёк с ребёнком подруги или приготовить ужин на 20 человек.

Так подросток поймёт, что любая работа – это тяжело. Для работы мечты нужны знания. Если хочешь зарабатывать много денег и иметь работу, которая доставляет радость, придётся учиться.

7. Дайте понять подростку, что вы хотите ему помочь: нанять репетитора, поговорить с учителями, записать на интересующие курсы и т.д. 

8. Уважайте мнение и выбор подростка. Касается всего: увлечений, выбора одежды, предпочтений в еде, свободного времени. Он же считает себя уже взрослым человеком, способным принимать решения. Пусть учится нести за них ответственность.  

9. Хвалите ребёнка и вместе радуйтесь его успехам. Подростки – уже не маленькие дети, но в этом возрасте они нуждаются в одобрении взрослых, особенно родителей.

Родителям нужно не давить на подростка, а поддерживать. Не хочет сейчас учиться – позже определится с профессией и поймёт, что ему нужно в жизни. Главное – чтобы выбранное дело приносило счастье. 

Помните о том, что мотивация – долгий процесс. Он может продлиться от 2-3 дней до 1 года. Наберитесь терпения.

В статье использовались материалы психологов: А.Рихмаер, В.Поповой, Л.Саморуковой.